安阳师范学院学报
安暘師範學院學報
안양사범학원학보
JOURNAL OF ANYANG TEACHERS COLLEGE
2009年
4期
53-57
,共5页
皎然%王国维%取境%境界%比较
皎然%王國維%取境%境界%比較
교연%왕국유%취경%경계%비교
王国维的境界说与皎然的取境说既有联系又有区别.在情境关系上,两者都强调主观和客观的统一,但皎然重心性以禅境论诗境;王国维明确提出情景交融及"事境"理论,拓宽了意境内涵;在对"真"的推崇上,两者"真"内涵都有诗意的真实之义,但皎然之真与佛性玄心相关,王国维之真与赤子之心相关;在意境创作方法上,两者都认识到意境创造有虚有实,应虚实结合,皎然提倡苦思与灵感结合,王国维更强调意境是主体在客体基础上的发挥和能动创造;在对后天文学修养对意境的决定性作用的重视方面,皎然注重主体的悟性,王国维则精妙剖析意境创造的过程;在语言对意境创造的作用上,二人都反对多用典,提倡清新的风格,但皎然注重辞藻的修饰,王国维注重锤炼字句.
王國維的境界說與皎然的取境說既有聯繫又有區彆.在情境關繫上,兩者都彊調主觀和客觀的統一,但皎然重心性以禪境論詩境;王國維明確提齣情景交融及"事境"理論,拓寬瞭意境內涵;在對"真"的推崇上,兩者"真"內涵都有詩意的真實之義,但皎然之真與彿性玄心相關,王國維之真與赤子之心相關;在意境創作方法上,兩者都認識到意境創造有虛有實,應虛實結閤,皎然提倡苦思與靈感結閤,王國維更彊調意境是主體在客體基礎上的髮揮和能動創造;在對後天文學脩養對意境的決定性作用的重視方麵,皎然註重主體的悟性,王國維則精妙剖析意境創造的過程;在語言對意境創造的作用上,二人都反對多用典,提倡清新的風格,但皎然註重辭藻的脩飾,王國維註重錘煉字句.
왕국유적경계설여교연적취경설기유련계우유구별.재정경관계상,량자도강조주관화객관적통일,단교연중심성이선경론시경;왕국유명학제출정경교융급"사경"이론,탁관료의경내함;재대"진"적추숭상,량자"진"내함도유시의적진실지의,단교연지진여불성현심상관,왕국유지진여적자지심상관;재의경창작방법상,량자도인식도의경창조유허유실,응허실결합,교연제창고사여령감결합,왕국유경강조의경시주체재객체기출상적발휘화능동창조;재대후천문학수양대의경적결정성작용적중시방면,교연주중주체적오성,왕국유칙정묘부석의경창조적과정;재어언대의경창조적작용상,이인도반대다용전,제창청신적풍격,단교연주중사조적수식,왕국유주중추련자구.