安徽广播电视大学学报
安徽廣播電視大學學報
안휘엄파전시대학학보
JOURNAL OF ANHUI TELEVISION UNIVESITY
2009年
4期
75-79
,共5页
高职学生%主体性%认知图式
高職學生%主體性%認知圖式
고직학생%주체성%인지도식
从认知图式的角度出发,对当前我国高职院校学生认知图式的现状及其异化、客体性视角认知图式的具体成因做了一定的探讨和分析,并从转变思想观念培育主体成长环境、实施任务驱动激发学生主体意识、破除思维定势、优化学生认知结构等方面指出了如何重构高职学生主体性视角认知图式的三重基本路径.
從認知圖式的角度齣髮,對噹前我國高職院校學生認知圖式的現狀及其異化、客體性視角認知圖式的具體成因做瞭一定的探討和分析,併從轉變思想觀唸培育主體成長環境、實施任務驅動激髮學生主體意識、破除思維定勢、優化學生認知結構等方麵指齣瞭如何重構高職學生主體性視角認知圖式的三重基本路徑.
종인지도식적각도출발,대당전아국고직원교학생인지도식적현상급기이화、객체성시각인지도식적구체성인주료일정적탐토화분석,병종전변사상관념배육주체성장배경、실시임무구동격발학생주체의식、파제사유정세、우화학생인지결구등방면지출료여하중구고직학생주체성시각인지도식적삼중기본로경.
