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2011年
10期
362-364
,共3页
班主任工作%班级管理%高中阶段%逆反心理%教育教学质量%教育管理工作%实践工作%学校管理
班主任工作%班級管理%高中階段%逆反心理%教育教學質量%教育管理工作%實踐工作%學校管理
반주임공작%반급관리%고중계단%역반심리%교육교학질량%교육관리공작%실천공작%학교관리
从2009年9月开始到现在,我也当了近两年的班主任了,在实践工作中感受着班主任工作的乐与苦,劳累与收获。既在不断地向年长的和优秀的班主任学习,也在实践中,有了自己的一些想法和看法。一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一批合格的建设者和接班人。我深切感觉到当好高中班主任不容易,有很大的压力。高中阶段的学生,他们的生理与心理都在起着巨大的变化,他们的独立心理、逆反心理在不断增强,他们处在情感上不成熟的困惑期,总希望摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令。那么对高中阶段学生的管理要求较高的技术水平。管理不同于管制,管制可以用自己的权力去压制,如果仅仅要求学生听话,上课有良好的纪律,不违反校纪班规,那么我们老师都可以用自己手中那么一丁点权利去压制学生,但最关键的是我们还要教会学生做人和成才,要提高学生的成绩,要面对高考,所以对班级的管理就要求很高的水平。而一个班班级管理水平的高低,在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏。抓好班级管理,在整个学校管理中显得尤为重要。班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,起着决定的作用。
從2009年9月開始到現在,我也噹瞭近兩年的班主任瞭,在實踐工作中感受著班主任工作的樂與苦,勞纍與收穫。既在不斷地嚮年長的和優秀的班主任學習,也在實踐中,有瞭自己的一些想法和看法。一箇好的高中班主任能夠帶好一箇班,能夠對一箇班的學生產生積極的影響,能夠為社會培養一批閤格的建設者和接班人。我深切感覺到噹好高中班主任不容易,有很大的壓力。高中階段的學生,他們的生理與心理都在起著巨大的變化,他們的獨立心理、逆反心理在不斷增彊,他們處在情感上不成熟的睏惑期,總希望襬脫對成人的依賴,老師、傢長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令。那麽對高中階段學生的管理要求較高的技術水平。管理不同于管製,管製可以用自己的權力去壓製,如果僅僅要求學生聽話,上課有良好的紀律,不違反校紀班規,那麽我們老師都可以用自己手中那麽一丁點權利去壓製學生,但最關鍵的是我們還要教會學生做人和成纔,要提高學生的成績,要麵對高攷,所以對班級的管理就要求很高的水平。而一箇班班級管理水平的高低,在很大程度上決定著學校教育教學質量的好壞。抓好班級管理,在整箇學校管理中顯得尤為重要。班主任是班級教育管理工作的組織者和領導者,起著決定的作用。
종2009년9월개시도현재,아야당료근량년적반주임료,재실천공작중감수착반주임공작적악여고,로루여수획。기재불단지향년장적화우수적반주임학습,야재실천중,유료자기적일사상법화간법。일개호적고중반주임능구대호일개반,능구대일개반적학생산생적겁적영향,능구위사회배양일비합격적건설자화접반인。아심절감각도당호고중반주임불용역,유흔대적압력。고중계단적학생,타문적생리여심리도재기착거대적변화,타문적독립심리、역반심리재불단증강,타문처재정감상불성숙적곤혹기,총희망파탈대성인적의뢰,로사、가장재타문심목중적권위강저。타문불재이로사위중심,불재절대복종교사적명령。나요대고중계단학생적관리요구교고적기술수평。관리불동우관제,관제가이용자기적권력거압제,여과부부요구학생은화,상과유량호적기률,불위반교기반규,나요아문로사도가이용자기수중나요일정점권리거압제학생,단최관건적시아문환요교회학생주인화성재,요제고학생적성적,요면대고고,소이대반급적관리취요구흔고적수평。이일개반반급관리수평적고저,재흔대정도상결정착학교교육교학질량적호배。조호반급관리,재정개학교관리중현득우위중요。반주임시반급교육관리공작적조직자화령도자,기착결정적작용。