辽宁师范大学学报（社会科学版）
遼寧師範大學學報（社會科學版）
료녕사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2010年
1期
59-65
,共7页
教育%蜕变%自性
教育%蛻變%自性
교육%세변%자성
"教育自性"乃教育之灵魂与主宰,教育应定位于人性之提升或曰人的全面发展的根基上--围绕真、善、美而展开,此可视为教育之自性.然而在实用主义、科技理性一统天下的当下,教育"自性"日益发生蜕变:民族性的退场、德性教育的弱化、知性的蜕变以及外在诸多干扰教育"自主性"的因素皆对教育构成严峻的挑战.如何回归"真正的教育",促进人性的全面发展当是我们反思的重大课题.
"教育自性"迺教育之靈魂與主宰,教育應定位于人性之提升或曰人的全麵髮展的根基上--圍繞真、善、美而展開,此可視為教育之自性.然而在實用主義、科技理性一統天下的噹下,教育"自性"日益髮生蛻變:民族性的退場、德性教育的弱化、知性的蛻變以及外在諸多榦擾教育"自主性"的因素皆對教育構成嚴峻的挑戰.如何迴歸"真正的教育",促進人性的全麵髮展噹是我們反思的重大課題.
"교육자성"내교육지령혼여주재,교육응정위우인성지제승혹왈인적전면발전적근기상--위요진、선、미이전개,차가시위교육지자성.연이재실용주의、과기이성일통천하적당하,교육"자성"일익발생세변:민족성적퇴장、덕성교육적약화、지성적세변이급외재제다간우교육"자주성"적인소개대교육구성엄준적도전.여하회귀"진정적교육",촉진인성적전면발전당시아문반사적중대과제.
