小学科学(教师版)
小學科學(教師版)
소학과학(교사판)
XIAOXUE KEXUE
2010年
11期
50
,共1页
认识%冲突%诱发%探索
認識%遲突%誘髮%探索
인식%충돌%유발%탐색
学生努力求知,探索未知领域,以此驱除自身的认知失衡.本文通过对<解决问题的策略>教学片断,谈谈如何制造认知冲突,诱发学生主动探究的.
學生努力求知,探索未知領域,以此驅除自身的認知失衡.本文通過對<解決問題的策略>教學片斷,談談如何製造認知遲突,誘髮學生主動探究的.
학생노력구지,탐색미지영역,이차구제자신적인지실형.본문통과대<해결문제적책략>교학편단,담담여하제조인지충돌,유발학생주동탐구적.
