中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
6期
115-116
,共2页
于广福%许凤华%李海霞%丁国永%景学安%于爱莲
于廣福%許鳳華%李海霞%丁國永%景學安%于愛蓮
우엄복%허봉화%리해하%정국영%경학안%우애련
SQ4R教学法%医学微生物学%教学效果
SQ4R教學法%醫學微生物學%教學效果
SQ4R교학법%의학미생물학%교학효과
目的:探讨SQ4R教学法在医学微生物学教学中的应用效果.方法:在医学微生物学教学中采用传统教学法与SQ4R教学法(内容浏览、提出疑问、授课精研、课堂反馈、总结扩展、复习完善)对五年制临床医学专业学生进行教学,通过对两组学生进行问卷调查和课程考试评价教学效果.结果:两组学生在知识理解型、综合应用型和课程成绩上实验组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),学生对S04R教学法认可度较高.结论:SQ4R教学法能有效改善课堂效果,培养学生思维能力,发挥学生学习主观能动性,提高教育教学质量.
目的:探討SQ4R教學法在醫學微生物學教學中的應用效果.方法:在醫學微生物學教學中採用傳統教學法與SQ4R教學法(內容瀏覽、提齣疑問、授課精研、課堂反饋、總結擴展、複習完善)對五年製臨床醫學專業學生進行教學,通過對兩組學生進行問捲調查和課程攷試評價教學效果.結果:兩組學生在知識理解型、綜閤應用型和課程成績上實驗組高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05),學生對S04R教學法認可度較高.結論:SQ4R教學法能有效改善課堂效果,培養學生思維能力,髮揮學生學習主觀能動性,提高教育教學質量.
목적:탐토SQ4R교학법재의학미생물학교학중적응용효과.방법:재의학미생물학교학중채용전통교학법여SQ4R교학법(내용류람、제출의문、수과정연、과당반궤、총결확전、복습완선)대오년제림상의학전업학생진행교학,통과대량조학생진행문권조사화과정고시평개교학효과.결과:량조학생재지식리해형、종합응용형화과정성적상실험조고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05),학생대S04R교학법인가도교고.결론:SQ4R교학법능유효개선과당효과,배양학생사유능력,발휘학생학습주관능동성,제고교육교학질량.
