CAJ | 학술논문

[目的]探讨龋病儿童的人格特点及父母教养方式,完善龋病的病因认识. [方法]对46例龋病儿童和48例无龋儿童,分别进行艾森克人格问卷(EPQa)、父母教养方式问卷(EMBU)、儿童生活事件(ALSEC)和儿童社交焦虑(SASC)问卷调查. [结果]龋病儿童具有不良的父母教养方式和人格特点,对生活事件的负性体验多,有不良的社交体验;且存在性别间的差异.相关分析显示父母教养方式中父母的温暖理解(F1和M1)和偏爱被试(F4和M5)是儿童龋病的保护因子;父亲的惩罚严厉(F2)和过分干涉(F3,P<0.01),母亲的干涉过护(M2)则是危险因子(P<0.05).[结论]儿章龋病的发生与心理因素密切相关,各心理因素之间存在一定的相关关系.
[목적]탐토우병인동적인격특점급부모교양방식,완선우병적병인인식. [방법]대46례우병인동화48례무우인동,분별진행애삼극인격문권(EPQa)、부모교양방식문권(EMBU)、인동생활사건(ALSEC)화인동사교초필(SASC)문권조사. [결과]우병인동구유불량적부모교양방식화인격특점,대생활사건적부성체험다,유불량적사교체험;차존재성별간적차이.상관분석현시부모교양방식중부모적온난리해(F1화M1)화편애피시(F4화M5)시인동우병적보호인자;부친적징벌엄려(F2)화과분간섭(F3,P<0.01),모친적간섭과호(M2)칙시위험인자(P<0.05).[결론]인장우병적발생여심리인소밀절상관,각심리인소지간존재일정적상관관계.