中华医学教育杂志
中華醫學教育雜誌
중화의학교육잡지
CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION
2007年
4期
70-71,86
,共3页
朱丽%马芙蓉%段静明%张珂%闫丽%李立娟
硃麗%馬芙蓉%段靜明%張珂%閆麗%李立娟
주려%마부용%단정명%장가%염려%리립연
医学生%人格特征%个性化教学模式
醫學生%人格特徵%箇性化教學模式
의학생%인격특정%개성화교학모식
八年制临床医学专业学生在临床专科实习阶段要学习临床技能和团队合作.我们应用艾森克个性量表(Eysenck personal questionaire,EPQ)对北京大学医学部59名八年制临床医学专业学生进行了问卷调查,结果显示医学生的人格特性存在差异.因材施教的个性化教学模式,要求教师在传授知识的同时,始终贯穿着人格教育,使医学生能够客观地认识自己,充分挖掘自身潜能,发挥自身优势,不断地修正自己的行为.我们建议,教师在医学生临床实习阶段使用个性化教学模式.
八年製臨床醫學專業學生在臨床專科實習階段要學習臨床技能和糰隊閤作.我們應用艾森剋箇性量錶(Eysenck personal questionaire,EPQ)對北京大學醫學部59名八年製臨床醫學專業學生進行瞭問捲調查,結果顯示醫學生的人格特性存在差異.因材施教的箇性化教學模式,要求教師在傳授知識的同時,始終貫穿著人格教育,使醫學生能夠客觀地認識自己,充分挖掘自身潛能,髮揮自身優勢,不斷地脩正自己的行為.我們建議,教師在醫學生臨床實習階段使用箇性化教學模式.
팔년제림상의학전업학생재림상전과실습계단요학습림상기능화단대합작.아문응용애삼극개성량표(Eysenck personal questionaire,EPQ)대북경대학의학부59명팔년제림상의학전업학생진행료문권조사,결과현시의학생적인격특성존재차이.인재시교적개성화교학모식,요구교사재전수지식적동시,시종관천착인격교육,사의학생능구객관지인식자기,충분알굴자신잠능,발휘자신우세,불단지수정자기적행위.아문건의,교사재의학생림상실습계단사용개성화교학모식.
