教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2012年
20期
17-19
,共3页
研究性学习%学生特长%地方特点%教师特质%学校特色
研究性學習%學生特長%地方特點%教師特質%學校特色
연구성학습%학생특장%지방특점%교사특질%학교특색
研究性学习的核心是改变学生的学习方式.因此,要根据多元的学生特长,融合多维的地方特点,利用多样的教师特质,并结合多域的学校特色,搭建一个立体平台,使这“四特”相互渗透,有机整合,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,改变学习方式,形成积极生动、合作探究的学习方式,深入推进研究性学习,培养学生的创新精神、实践能力和持续发展能力.
研究性學習的覈心是改變學生的學習方式.因此,要根據多元的學生特長,融閤多維的地方特點,利用多樣的教師特質,併結閤多域的學校特色,搭建一箇立體平檯,使這“四特”相互滲透,有機整閤,引導學生綜閤運用社會、生活和學科知識,改變學習方式,形成積極生動、閤作探究的學習方式,深入推進研究性學習,培養學生的創新精神、實踐能力和持續髮展能力.
연구성학습적핵심시개변학생적학습방식.인차,요근거다원적학생특장,융합다유적지방특점,이용다양적교사특질,병결합다역적학교특색,탑건일개입체평태,사저“사특”상호삼투,유궤정합,인도학생종합운용사회、생활화학과지식,개변학습방식,형성적겁생동、합작탐구적학습방식,심입추진연구성학습,배양학생적창신정신、실천능력화지속발전능력.
