中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
26期
142-143
,共2页
教学工厂%高职%校园文化
教學工廠%高職%校園文化
교학공엄%고직%교완문화
“教学工厂”有效地实现了教学环境与生产环境、学校文化与企业文化的交融.主要分析了高职校园文化的现状和基于“教学工厂”模式下校园文化创新建设的原则、途径和要求,校企文化只有在碰撞和交融中才能进一步推进校企合作,促进高职教育的发展和学生的成长.
“教學工廠”有效地實現瞭教學環境與生產環境、學校文化與企業文化的交融.主要分析瞭高職校園文化的現狀和基于“教學工廠”模式下校園文化創新建設的原則、途徑和要求,校企文化隻有在踫撞和交融中纔能進一步推進校企閤作,促進高職教育的髮展和學生的成長.
“교학공엄”유효지실현료교학배경여생산배경、학교문화여기업문화적교융.주요분석료고직교완문화적현상화기우“교학공엄”모식하교완문화창신건설적원칙、도경화요구,교기문화지유재팽당화교융중재능진일보추진교기합작,촉진고직교육적발전화학생적성장.
