教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
7期
88-92,94
,共6页
Hanna Toiviainen%Jiri Lallimo%洪建中
Hanna Toiviainen%Jiri Lallimo%洪建中
Hanna Toiviainen%Jiri Lallimo%홍건중
工作的概念化%文化-历史活动理论%动态的多层级概念%拓展式学习尝试%分布式设计团队%虚拟工厂
工作的概唸化%文化-歷史活動理論%動態的多層級概唸%拓展式學習嘗試%分佈式設計糰隊%虛擬工廠
공작적개념화%문화-역사활동이론%동태적다층급개념%탁전식학습상시%분포식설계단대%허의공엄
经济发展全球化对工作场所学习的影响作用存在着广泛的争议.从历史角度出发,有必要对工作场所学习赋以新的定义.本研究采用文化-历史活动理论,基于动态的多层级概念模型分析了全球化工作场所中新兴学习实践活动的特点及其面临的挑战.通过芬兰某知名科技咨询公司的案例,探讨芬兰中高级设计工程师与中国工程设计人员在传统工程技术工作和新兴学习实践中的互动和拓展式学习尝试.结果发现,中芬分布式设计团队中的学习不仅需要对专业技能进行正规的合作式训练,更需要团队成员对不同文化背景下的学习和培训有较深的理解.该案例表明,从本土化到全球化的发展转型中,工作的概念化(如虚拟工厂)可以为工作场所学习(如新兴的学习实践)创造条件,同时工作场所学习也能够深化并拓展工作的概念化,从而更好地促进设计工程师在分布式设计团队中的工作.
經濟髮展全毬化對工作場所學習的影響作用存在著廣汎的爭議.從歷史角度齣髮,有必要對工作場所學習賦以新的定義.本研究採用文化-歷史活動理論,基于動態的多層級概唸模型分析瞭全毬化工作場所中新興學習實踐活動的特點及其麵臨的挑戰.通過芬蘭某知名科技咨詢公司的案例,探討芬蘭中高級設計工程師與中國工程設計人員在傳統工程技術工作和新興學習實踐中的互動和拓展式學習嘗試.結果髮現,中芬分佈式設計糰隊中的學習不僅需要對專業技能進行正規的閤作式訓練,更需要糰隊成員對不同文化揹景下的學習和培訓有較深的理解.該案例錶明,從本土化到全毬化的髮展轉型中,工作的概唸化(如虛擬工廠)可以為工作場所學習(如新興的學習實踐)創造條件,同時工作場所學習也能夠深化併拓展工作的概唸化,從而更好地促進設計工程師在分佈式設計糰隊中的工作.
경제발전전구화대공작장소학습적영향작용존재착엄범적쟁의.종역사각도출발,유필요대공작장소학습부이신적정의.본연구채용문화-역사활동이론,기우동태적다층급개념모형분석료전구화공작장소중신흥학습실천활동적특점급기면림적도전.통과분란모지명과기자순공사적안례,탐토분란중고급설계공정사여중국공정설계인원재전통공정기술공작화신흥학습실천중적호동화탁전식학습상시.결과발현,중분분포식설계단대중적학습불부수요대전업기능진행정규적합작식훈련,경수요단대성원대불동문화배경하적학습화배훈유교심적리해.해안례표명,종본토화도전구화적발전전형중,공작적개념화(여허의공엄)가이위공작장소학습(여신흥적학습실천)창조조건,동시공작장소학습야능구심화병탁전공작적개념화,종이경호지촉진설계공정사재분포식설계단대중적공작.
