卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
15期
87-88
,共2页
KERI高级护理模拟人%外科护理%临床实践能力
KERI高級護理模擬人%外科護理%臨床實踐能力
KERI고급호리모의인%외과호리%림상실천능력
目的应用KERI高级护理模拟人开展外科护理教学,提高学生临床护理实践能力.方法以我校2010级4个护理班共228名学生为对象,分实施组和对照组,对照组采用传统教学方法,实施组采用KERI高级护理模拟人进行外科护理教学.结果实施组学生对有利于激发学习兴趣、有利于培养时病人的护理实践能力、有利于提高自主学习的主动性和积极性的评价显著高于对照组(均P＜0.01).结论应用KERI高级护理模拟人开展外科护理教学有利于培养学生的评判性思维,为其提供从理论课堂向临床实践过渡的平台.
目的應用KERI高級護理模擬人開展外科護理教學,提高學生臨床護理實踐能力.方法以我校2010級4箇護理班共228名學生為對象,分實施組和對照組,對照組採用傳統教學方法,實施組採用KERI高級護理模擬人進行外科護理教學.結果實施組學生對有利于激髮學習興趣、有利于培養時病人的護理實踐能力、有利于提高自主學習的主動性和積極性的評價顯著高于對照組(均P＜0.01).結論應用KERI高級護理模擬人開展外科護理教學有利于培養學生的評判性思維,為其提供從理論課堂嚮臨床實踐過渡的平檯.
목적응용KERI고급호리모의인개전외과호리교학,제고학생림상호리실천능력.방법이아교2010급4개호리반공228명학생위대상,분실시조화대조조,대조조채용전통교학방법,실시조채용KERI고급호리모의인진행외과호리교학.결과실시조학생대유리우격발학습흥취、유리우배양시병인적호리실천능력、유리우제고자주학습적주동성화적겁성적평개현저고우대조조(균P＜0.01).결론응용KERI고급호리모의인개전외과호리교학유리우배양학생적평판성사유,위기제공종이론과당향림상실천과도적평태.
