读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
6期
173
,共1页
初中数学教学%学习兴趣%创设情境
初中數學教學%學習興趣%創設情境
초중수학교학%학습흥취%창설정경
数学教学情景是学生巩固知识、形成能力、培养创新意识,沟通现实生活与学习的桥梁,创设情景有助于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性；有助于学生自己发现数学内在的规律性,使学生加深对概念的理解,对所学知识的自如运用.
數學教學情景是學生鞏固知識、形成能力、培養創新意識,溝通現實生活與學習的橋樑,創設情景有助于激髮學生學習興趣,調動學生學習的積極性；有助于學生自己髮現數學內在的規律性,使學生加深對概唸的理解,對所學知識的自如運用.
수학교학정경시학생공고지식、형성능력、배양창신의식,구통현실생활여학습적교량,창설정경유조우격발학생학습흥취,조동학생학습적적겁성；유조우학생자기발현수학내재적규률성,사학생가심대개념적리해,대소학지식적자여운용.
