课堂内外教研论坛
課堂內外教研論罈
과당내외교연론단
OPEN CLASS Teachers’Version
2012年
1期
43-44
,共2页
教材%教法%导入%语言
教材%教法%導入%語言
교재%교법%도입%어언
随着语文课改声势的高涨,各种形式的语文教学课如雨后春笋般地涌现出来,执教者多采用多媒体教学手段,课堂上可谓图文并茂,但那些看起来花花哨哨、热热闹闹的“作秀”的语文课.又能给学生留下些什么,学生又能收获些什么呢?我们要简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文.这是笔者在教学《画家和牧童》这一课时的体悟.
隨著語文課改聲勢的高漲,各種形式的語文教學課如雨後春筍般地湧現齣來,執教者多採用多媒體教學手段,課堂上可謂圖文併茂,但那些看起來花花哨哨、熱熱鬧鬧的“作秀”的語文課.又能給學生留下些什麽,學生又能收穫些什麽呢?我們要簡簡單單教語文,扎扎實實教語文,輕輕鬆鬆教語文.這是筆者在教學《畫傢和牧童》這一課時的體悟.
수착어문과개성세적고창,각충형식적어문교학과여우후춘순반지용현출래,집교자다채용다매체교학수단,과당상가위도문병무,단나사간기래화화초초、열열료료적“작수”적어문과.우능급학생류하사십요,학생우능수획사십요니?아문요간간단단교어문,찰찰실실교어문,경경송송교어문.저시필자재교학《화가화목동》저일과시적체오.
