学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2012年
3期
123-123
,共1页
学习氛围%学生%和谐%音乐教学%师生关系%“导演”%音乐课堂%零距离
學習氛圍%學生%和諧%音樂教學%師生關繫%“導縯”%音樂課堂%零距離
학습분위%학생%화해%음악교학%사생관계%“도연”%음악과당%령거리
在新课程的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、和谐的学习氛围，创设良好的师生关系。教师主动走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是“导演”。有序地领着学生走进音乐的殿堂，不断给学生新的内容，让他们有新的发展．让学生真正体会到在音乐课堂上当“主角”的感觉。那么．作为教师应怎样融入到学生的圈子当中，和学生零距离接触呢？经过不断积累和探索．我总结以下几点看法和大家分享。
在新課程的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕鬆、和諧的學習氛圍，創設良好的師生關繫。教師主動走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是“導縯”。有序地領著學生走進音樂的殿堂，不斷給學生新的內容，讓他們有新的髮展．讓學生真正體會到在音樂課堂上噹“主角”的感覺。那麽．作為教師應怎樣融入到學生的圈子噹中，和學生零距離接觸呢？經過不斷積纍和探索．我總結以下幾點看法和大傢分享。
재신과정적음악교학중，교사응영조일충민주、자유、경송、화해적학습분위，창설량호적사생관계。교사주동주도학생중간，축단화학생적거리。교사시“도연”。유서지령착학생주진음악적전당，불단급학생신적내용，양타문유신적발전．양학생진정체회도재음악과당상당“주각”적감각。나요．작위교사응즘양융입도학생적권자당중，화학생령거리접촉니？경과불단적루화탐색．아총결이하궤점간법화대가분향。
