神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
1期
267
,共1页
趣味%数学教学%学生实际
趣味%數學教學%學生實際
취미%수학교학%학생실제
所谓学生的数学实际,我们认为就是学生已有的知识和经验为基础的认识结构,它主要包括三个方面的内容.一是学生个体已有的知识性结构,即数学基础知识水平,基本数学技能技巧.数学思维形式,数学思想、策略和观念.二是学生个体已有的能力性结构,主要是学习能力.三是学生已有的动力性结构,即非智力因素,主要包括兴趣、情感、信心、毅力、意志、习惯、品质等.
所謂學生的數學實際,我們認為就是學生已有的知識和經驗為基礎的認識結構,它主要包括三箇方麵的內容.一是學生箇體已有的知識性結構,即數學基礎知識水平,基本數學技能技巧.數學思維形式,數學思想、策略和觀唸.二是學生箇體已有的能力性結構,主要是學習能力.三是學生已有的動力性結構,即非智力因素,主要包括興趣、情感、信心、毅力、意誌、習慣、品質等.
소위학생적수학실제,아문인위취시학생이유적지식화경험위기출적인식결구,타주요포괄삼개방면적내용.일시학생개체이유적지식성결구,즉수학기출지식수평,기본수학기능기교.수학사유형식,수학사상、책략화관념.이시학생개체이유적능력성결구,주요시학습능력.삼시학생이유적동력성결구,즉비지력인소,주요포괄흥취、정감、신심、의력、의지、습관、품질등.
