时代报告(下半月)
時代報告(下半月)
시대보고(하반월)
TIME REPORT
2012年
1期
278
,共1页
历史教学%课堂教学%教学有效性%教育策略
歷史教學%課堂教學%教學有效性%教育策略
역사교학%과당교학%교학유효성%교육책략
历史教学要讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化.历史课的教学是否有效,不外乎这三个指标:(1)学生是否喜欢和期待上这一节课； (2)这一节课学生是否成为历史学习的真正主人:把握了历史知识,培养了能力,得到了良好的情感熏陶:(3)学生学习反馈的信息渠道是否畅通,教师能否及时掌握并快速反应跟进,查漏补缺.
歷史教學要講求教學內容的生活化,為歷史教學灌註“活水”；講求教學過程的趣味化,為歷史教學增添“情”“趣”；註重教學方法的多樣化.歷史課的教學是否有效,不外乎這三箇指標:(1)學生是否喜歡和期待上這一節課； (2)這一節課學生是否成為歷史學習的真正主人:把握瞭歷史知識,培養瞭能力,得到瞭良好的情感熏陶:(3)學生學習反饋的信息渠道是否暢通,教師能否及時掌握併快速反應跟進,查漏補缺.
역사교학요강구교학내용적생활화,위역사교학관주“활수”；강구교학과정적취미화,위역사교학증첨“정”“취”；주중교학방법적다양화.역사과적교학시부유효,불외호저삼개지표:(1)학생시부희환화기대상저일절과； (2)저일절과학생시부성위역사학습적진정주인:파악료역사지식,배양료능력,득도료량호적정감훈도:(3)학생학습반궤적신식거도시부창통,교사능부급시장악병쾌속반응근진,사루보결.
