学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
1期
37-37
,共1页
情感%教育%兴趣
情感%教育%興趣
정감%교육%흥취
教师在物理教学中若能注意对学生的情感教育．就能调动学生学习的主观能动性，使学生在愉快的氛围中获取知识．达到事半功倍的效果。本文笔者在物理教学中渗透爱国主义教育．利用悬念导入法激发学生兴趣。加强直观教学：开展物理小制作培养动手能力．努力提供“成功的机会”：讲述科学家的事迹：注意教学语言的艺术魅力等方面分别进行了阐述．
教師在物理教學中若能註意對學生的情感教育．就能調動學生學習的主觀能動性，使學生在愉快的氛圍中穫取知識．達到事半功倍的效果。本文筆者在物理教學中滲透愛國主義教育．利用懸唸導入法激髮學生興趣。加彊直觀教學：開展物理小製作培養動手能力．努力提供“成功的機會”：講述科學傢的事跡：註意教學語言的藝術魅力等方麵分彆進行瞭闡述．
교사재물리교학중약능주의대학생적정감교육．취능조동학생학습적주관능동성，사학생재유쾌적분위중획취지식．체도사반공배적효과。본문필자재물리교학중삼투애국주의교육．이용현념도입법격발학생흥취。가강직관교학：개전물리소제작배양동수능력．노력제공“성공적궤회”：강술과학가적사적：주의교학어언적예술매력등방면분별진행료천술．
