CAJ | 학술논문

教师是借助其教学反思对自身的教学实践进行批判和反省，更新教学理念，改进教学方法，提升自己教学实践的合理性，从而成为一名专业型教师。但有相当部分教师观念落后，对教学反思表现出冷漠和无知，这是摆在新课改面前的严峻问题，这对新课程改革的贯彻落实，提高教学的整体水平极为不利。本文就这一现象分析，提出教师在教学中存在的问题，并注重理论与实践的相互结合，讲究层次分明，以期对教师的实践教学有所帮助。
교사시차조기교학반사대자신적교학실천진행비판화반성，경신교학이념，개진교학방법，제승자기교학실천적합이성，종이성위일명전업형교사。단유상당부분교사관념락후，대교학반사표현출랭막화무지，저시파재신과개면전적엄준문제，저대신과정개혁적관철락실，제고교학적정체수평겁위불리。본문취저일현상분석，제출교사재교학중존재적문제，병주중이론여실천적상호결합，강구층차분명，이기대교사적실천교학유소방조。