物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2012年
1期
8-10
,共3页
探究式教学%资源开发%新课程改革%整合%实验%独立思考能力%学习环境%基础教育
探究式教學%資源開髮%新課程改革%整閤%實驗%獨立思攷能力%學習環境%基礎教育
탐구식교학%자원개발%신과정개혁%정합%실험%독립사고능력%학습배경%기출교육
随着高中新课程改革的全面推开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点.这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果,拓宽自己的知识面,挖掘出教材所蕴涵的探究性因素,精心设计相应的探究性课题,把学生置于开放、多元的学习环境中,确立起学生在学习中的主体地位,增进独立思考能力,
隨著高中新課程改革的全麵推開,科學探究已成為噹前基礎教育課程改革的熱點、亮點和難點.這就迫切要求教師要善于吸收教育科學及所教學科的最新成果,拓寬自己的知識麵,挖掘齣教材所蘊涵的探究性因素,精心設計相應的探究性課題,把學生置于開放、多元的學習環境中,確立起學生在學習中的主體地位,增進獨立思攷能力,
수착고중신과정개혁적전면추개,과학탐구이성위당전기출교육과정개혁적열점、량점화난점.저취박절요구교사요선우흡수교육과학급소교학과적최신성과,탁관자기적지식면,알굴출교재소온함적탐구성인소,정심설계상응적탐구성과제,파학생치우개방、다원적학습배경중,학립기학생재학습중적주체지위,증진독립사고능력,
