福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2011年
12期
52-53
,共2页
教材处理%课堂效率%优化%学生发展%教学资源%学习过程
教材處理%課堂效率%優化%學生髮展%教學資源%學習過程
교재처리%과당효솔%우화%학생발전%교학자원%학습과정
理想的教材处理方式，应该让学生感兴趣，激活课堂，更应该是想他人所不能想，想他人所不敢想。向课堂40分钟要效率，就是要用敏锐的心去体验教材，积极对教材进行新解读、新发现、新处理，善于利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计符合教材需求和特点，适合学生发展的学习过程。
理想的教材處理方式，應該讓學生感興趣，激活課堂，更應該是想他人所不能想，想他人所不敢想。嚮課堂40分鐘要效率，就是要用敏銳的心去體驗教材，積極對教材進行新解讀、新髮現、新處理，善于利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計符閤教材需求和特點，適閤學生髮展的學習過程。
이상적교재처리방식，응해양학생감흥취，격활과당，경응해시상타인소불능상，상타인소불감상。향과당40분종요효솔，취시요용민예적심거체험교재，적겁대교재진행신해독、신발현、신처리，선우이용각충교학자원，창조성지사용교재，설계부합교재수구화특점，괄합학생발전적학습과정。
