学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2011年
11期
102-102
,共1页
快乐作文%阅读理解%教法%合作交流%教学法%中学语文%作文教学%自主探究
快樂作文%閱讀理解%教法%閤作交流%教學法%中學語文%作文教學%自主探究
쾌악작문%열독리해%교법%합작교류%교학법%중학어문%작문교학%자주탐구
中学语文的教学除了基础的字词句以外．就是阅读理解和写作。而阅读理解与写作是相互融合和促进的．阅读理解是写出高水平文章的前提：写作又是阅读理解的升华。很多教师在作文教学时感觉无从下手或是找不到切人点。我在作文教学中采用“快乐作文”教学法．取得了良好的效果．现呈现出来与各位同行商椎。我的“快乐作文”教学法分为三个环节：学生自主探究、合作交流修改（其中包含生生交流、师生交流、家长与学生的交流等）、文章的快乐生成。这三个环节环环相扣．缺一不可：第一个环节是写作文的基础．
中學語文的教學除瞭基礎的字詞句以外．就是閱讀理解和寫作。而閱讀理解與寫作是相互融閤和促進的．閱讀理解是寫齣高水平文章的前提：寫作又是閱讀理解的升華。很多教師在作文教學時感覺無從下手或是找不到切人點。我在作文教學中採用“快樂作文”教學法．取得瞭良好的效果．現呈現齣來與各位同行商椎。我的“快樂作文”教學法分為三箇環節：學生自主探究、閤作交流脩改（其中包含生生交流、師生交流、傢長與學生的交流等）、文章的快樂生成。這三箇環節環環相釦．缺一不可：第一箇環節是寫作文的基礎．
중학어문적교학제료기출적자사구이외．취시열독리해화사작。이열독리해여사작시상호융합화촉진적．열독리해시사출고수평문장적전제：사작우시열독리해적승화。흔다교사재작문교학시감각무종하수혹시조불도절인점。아재작문교학중채용“쾌악작문”교학법．취득료량호적효과．현정현출래여각위동행상추。아적“쾌악작문”교학법분위삼개배절：학생자주탐구、합작교류수개（기중포함생생교류、사생교류、가장여학생적교류등）、문장적쾌악생성。저삼개배절배배상구．결일불가：제일개배절시사작문적기출．
