学问：现代教学研究
學問：現代教學研究
학문：현대교학연구
2011年
9期
74-74
,共1页
数学教学%课堂引入%“主旋律”%艺术魅力%课堂教学%生动形象%激趣%弦
數學教學%課堂引入%“主鏇律”%藝術魅力%課堂教學%生動形象%激趣%絃
수학교학%과당인입%“주선률”%예술매력%과당교학%생동형상%격취%현
“良好的开端等于成功的一半。”我们知道，一堂生动活泼的、具有教学艺术魅力的好课犹如一支宛转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。其中“起调”，即课堂教学中的引入起着关键性作用。生动形象、立意巧妙的引入，能立疑激趣，
“良好的開耑等于成功的一半。”我們知道，一堂生動活潑的、具有教學藝術魅力的好課猶如一支宛轉悠颺的樂麯，“起調”釦人心絃，“主鏇律”引人入勝，“終麯”餘音繞樑。其中“起調”，即課堂教學中的引入起著關鍵性作用。生動形象、立意巧妙的引入，能立疑激趣，
“량호적개단등우성공적일반。”아문지도，일당생동활발적、구유교학예술매력적호과유여일지완전유양적악곡，“기조”구인심현，“주선률”인인입성，“종곡”여음요량。기중“기조”，즉과당교학중적인입기착관건성작용。생동형상、립의교묘적인입，능립의격취，
