课外阅读:中旬
課外閱讀:中旬
과외열독:중순
2011年
11期
304-305
,共2页
审美情趣%诗词教学%小学生%案例分析%清平%培养%《语文课程标准》%感情强烈
審美情趣%詩詞教學%小學生%案例分析%清平%培養%《語文課程標準》%感情彊烈
심미정취%시사교학%소학생%안례분석%청평%배양%《어문과정표준》%감정강렬
【背景介绍】中国古代的诗词大多具有感情强烈、语言凝练、音韵和谐、意境清新等特点。当前,《语文课程标准》明确提到,学生要“能初步理解、鉴赏文学作品”。因此,我们在日常教学中,可以通过古诗词审美教育,可以让学生发现美、认识美、创造美,培养他们的审美情趣,并通过这些美好的事物和形象去感染、塑造学生,造就他们完善的人格与和谐的心灵。本文我将结合《清平乐村居》的教学案例来谈一谈。
【揹景介紹】中國古代的詩詞大多具有感情彊烈、語言凝練、音韻和諧、意境清新等特點。噹前,《語文課程標準》明確提到,學生要“能初步理解、鑒賞文學作品”。因此,我們在日常教學中,可以通過古詩詞審美教育,可以讓學生髮現美、認識美、創造美,培養他們的審美情趣,併通過這些美好的事物和形象去感染、塑造學生,造就他們完善的人格與和諧的心靈。本文我將結閤《清平樂村居》的教學案例來談一談。
【배경개소】중국고대적시사대다구유감정강렬、어언응련、음운화해、의경청신등특점。당전,《어문과정표준》명학제도,학생요“능초보리해、감상문학작품”。인차,아문재일상교학중,가이통과고시사심미교육,가이양학생발현미、인식미、창조미,배양타문적심미정취,병통과저사미호적사물화형상거감염、소조학생,조취타문완선적인격여화해적심령。본문아장결합《청평악촌거》적교학안례래담일담。