CAJ | 학술논문

有效教学的理念来自于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，引起了语文教育工作者的兴趣!所谓“有效”教学，主要是正对教学的效率问题。即怎样的教学时有效、低效或无效的，同时也是针对教学时艺术，因而其效率无从判断的论调而提出来的。有效教学观认为，教学是艺术，更是科学，它不仅可以对其过程或结果进行科学的评判，也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强其效率。
유효교학적이념래자우20세기상반협서방적교학과학화운동，인기료어문교육공작자적흥취!소위“유효”교학，주요시정대교학적효솔문제。즉즘양적교학시유효、저효혹무효적，동시야시침대교학시예술，인이기효솔무종판단적론조이제출래적。유효교학관인위，교학시예술，경시과학，타불부가이대기과정혹결과진행과학적평판，야가이용과학적이론여유효적방법래지도이증강기효솔。