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WENLI DAOHANG
2011年
12期
80
,共1页
师生关系%心灵沟通
師生關繫%心靈溝通
사생관계%심령구통
学生是一个个鲜活的生命体,是需要人性之光普照的成长者.缺失了富有人情味的抚爱,血肉之躯便会形同槁木,心如死灰,甚至会有“不知路在何方”的漠然.老师应当是人性的播撒者,是学生人生之路的引领者.要走进学生的心灵,教师的工作就应该富有浓浓的人情味.
學生是一箇箇鮮活的生命體,是需要人性之光普照的成長者.缺失瞭富有人情味的撫愛,血肉之軀便會形同薧木,心如死灰,甚至會有“不知路在何方”的漠然.老師應噹是人性的播撒者,是學生人生之路的引領者.要走進學生的心靈,教師的工作就應該富有濃濃的人情味.
학생시일개개선활적생명체,시수요인성지광보조적성장자.결실료부유인정미적무애,혈육지구편회형동고목,심여사회,심지회유“불지로재하방”적막연.로사응당시인성적파살자,시학생인생지로적인령자.요주진학생적심령,교사적공작취응해부유농농적인정미.
