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KEWAI YUEDU
2011年
6期
222
,共1页
历史教学%多媒体%改革
歷史教學%多媒體%改革
역사교학%다매체%개혁
我曾经亲身经历这样一件事:我的一位初中历史老师,学生们都认为他讲课极好,知识渊博、讲课动情,以至十几年后,还能够回忆起老师讲课的情景,那历史的场面我们似乎都能够亲身参与、历历在目、怦然心动、久久难忘,由此而感悟到人生的悲欢离合,先辈们创业的艰苦卓绝,社会变迁的演进历程,现在想起来,更觉得难能可贵、受益匪浅.
我曾經親身經歷這樣一件事:我的一位初中歷史老師,學生們都認為他講課極好,知識淵博、講課動情,以至十幾年後,還能夠迴憶起老師講課的情景,那歷史的場麵我們似乎都能夠親身參與、歷歷在目、怦然心動、久久難忘,由此而感悟到人生的悲歡離閤,先輩們創業的艱苦卓絕,社會變遷的縯進歷程,現在想起來,更覺得難能可貴、受益匪淺.
아증경친신경력저양일건사:아적일위초중역사로사,학생문도인위타강과겁호,지식연박、강과동정,이지십궤년후,환능구회억기로사강과적정경,나역사적장면아문사호도능구친신삼여、력력재목、평연심동、구구난망,유차이감오도인생적비환리합,선배문창업적간고탁절,사회변천적연진역정,현재상기래,경각득난능가귀、수익비천.
