沈阳农业大学学报（社会科学版）
瀋暘農業大學學報（社會科學版）
침양농업대학학보（사회과학판）
SHENYANG AGRICULTURAL UNIVERSITY SOCIAL SCIENCE JOURNAL
2011年
1期
82-85
,共4页
高等职业院校%英语教学%归因理论%自我归因%学习动机
高等職業院校%英語教學%歸因理論%自我歸因%學習動機
고등직업원교%영어교학%귀인이론%자아귀인%학습동궤
归因理论是关于人们如何解释自己或他人的行为,以及这种解释如何影响他们的情绪、动机和行为的心理学理论.实践表明,归因理论适应中国高等职业院校的英语教学.师生合理运用归因理论,可以确保教学顺利有序地进行,使学生对英语学习充满兴趣和激情,克服语言自卑感和习得无助感,激发并维持学习动机.高等职业院校的英语教学要以教师为引导.以学生为主体,因此教师要全面、客观地了解学生,努力做到正确进行成败归因,培养学生的学习兴趣,还要帮助他们客观地自我归因,使他们建立并维持对英语的学习动机,使学生的英语学习变"被动式"为"主动式".
歸因理論是關于人們如何解釋自己或他人的行為,以及這種解釋如何影響他們的情緒、動機和行為的心理學理論.實踐錶明,歸因理論適應中國高等職業院校的英語教學.師生閤理運用歸因理論,可以確保教學順利有序地進行,使學生對英語學習充滿興趣和激情,剋服語言自卑感和習得無助感,激髮併維持學習動機.高等職業院校的英語教學要以教師為引導.以學生為主體,因此教師要全麵、客觀地瞭解學生,努力做到正確進行成敗歸因,培養學生的學習興趣,還要幫助他們客觀地自我歸因,使他們建立併維持對英語的學習動機,使學生的英語學習變"被動式"為"主動式".
귀인이론시관우인문여하해석자기혹타인적행위,이급저충해석여하영향타문적정서、동궤화행위적심이학이론.실천표명,귀인이론괄응중국고등직업원교적영어교학.사생합리운용귀인이론,가이학보교학순리유서지진행,사학생대영어학습충만흥취화격정,극복어언자비감화습득무조감,격발병유지학습동궤.고등직업원교적영어교학요이교사위인도.이학생위주체,인차교사요전면、객관지료해학생,노력주도정학진행성패귀인,배양학생적학습흥취,환요방조타문객관지자아귀인,사타문건립병유지대영어적학습동궤,사학생적영어학습변"피동식"위"주동식".
