快乐作文
快樂作文
쾌악작문
KUAILE ZUOWEN
2011年
2期
188
,共1页
高中语文%写作动力%重建
高中語文%寫作動力%重建
고중어문%사작동력%중건
高中生开始逐渐形成辩证逻辑思维,创造性形象思维获得较快发展,思维趋于基本稳定和成熟,但是高中生的写作能力和水平尚未达到与思维发展相协调的程度,还存在很多的思维混乱,比较多地暴露出了写作教学在培养学生的思维方式、思维能力和思维水平等方面的问题.因此学生已经生厌,索性少花甚至不花功夫,写作动力呈衰减态势.有介于此,应当关注学生写作动力情况,探究如何重建学生的写作动力.
高中生開始逐漸形成辯證邏輯思維,創造性形象思維穫得較快髮展,思維趨于基本穩定和成熟,但是高中生的寫作能力和水平尚未達到與思維髮展相協調的程度,還存在很多的思維混亂,比較多地暴露齣瞭寫作教學在培養學生的思維方式、思維能力和思維水平等方麵的問題.因此學生已經生厭,索性少花甚至不花功伕,寫作動力呈衰減態勢.有介于此,應噹關註學生寫作動力情況,探究如何重建學生的寫作動力.
고중생개시축점형성변증라집사유,창조성형상사유획득교쾌발전,사유추우기본은정화성숙,단시고중생적사작능력화수평상미체도여사유발전상협조적정도,환존재흔다적사유혼란,비교다지폭로출료사작교학재배양학생적사유방식、사유능력화사유수평등방면적문제.인차학생이경생염,색성소화심지불화공부,사작동력정쇠감태세.유개우차,응당관주학생사작동력정황,탐구여하중건학생적사작동력.
