语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2010年
22期
149-150
,共2页
语文教学%效率%哲学
語文教學%效率%哲學
어문교학%효솔%철학
在课程改革背景下,教师的教学观念得到进一步转变.但是,我们也看到,在实施新课程的过程中,还存在一些问题需要我们反思.最根本的问题是:在短短一堂课的有限时间里,教师"教"给了学生什么?学生"学"到了什么?课堂效率到底怎样提高?而这些问题,都要求我们不能仅仅局限于一堂课、一次考试的思考,需要我们跳出课堂教学的现场,从更高的角度重新审视我们的语文课堂和教学,这就是哲学的高度.
在課程改革揹景下,教師的教學觀唸得到進一步轉變.但是,我們也看到,在實施新課程的過程中,還存在一些問題需要我們反思.最根本的問題是:在短短一堂課的有限時間裏,教師"教"給瞭學生什麽?學生"學"到瞭什麽?課堂效率到底怎樣提高?而這些問題,都要求我們不能僅僅跼限于一堂課、一次攷試的思攷,需要我們跳齣課堂教學的現場,從更高的角度重新審視我們的語文課堂和教學,這就是哲學的高度.
재과정개혁배경하,교사적교학관념득도진일보전변.단시,아문야간도,재실시신과정적과정중,환존재일사문제수요아문반사.최근본적문제시:재단단일당과적유한시간리,교사"교"급료학생십요?학생"학"도료십요?과당효솔도저즘양제고?이저사문제,도요구아문불능부부국한우일당과、일차고시적사고,수요아문도출과당교학적현장,종경고적각도중신심시아문적어문과당화교학,저취시철학적고도.
