新课程学习（学术教育）
新課程學習（學術教育）
신과정학습（학술교육）
XINKECHENG XUEXI（JIAOYUXUESHU）
2010年
12期
24
,共1页
课堂讨论改变了过去教师"一言堂"的传统教学模式,在教学中实现了学生作为主体的共同参与,充分调动与发挥了学生的积极性,给课堂注入了活力.新课程实施后,课堂讨论是教学过程中教师常用的教学手段之一.然而,从课堂现状来看,小组讨论的效果却常常不尽如人意.常常听到学生"哎哟,又是讨论"、"讨论真没意思"等议论.学生厌倦了讨论,课堂讨论被形式化了.针对出现的问题,我们在课堂讨论中要及时总结,反思教学过程.笔者认为可以从精心设计讨论问题、灵活进行讨论调控、进行反馈与总结等几方面来提高品德课堂中讨论活动的有效性.
課堂討論改變瞭過去教師"一言堂"的傳統教學模式,在教學中實現瞭學生作為主體的共同參與,充分調動與髮揮瞭學生的積極性,給課堂註入瞭活力.新課程實施後,課堂討論是教學過程中教師常用的教學手段之一.然而,從課堂現狀來看,小組討論的效果卻常常不儘如人意.常常聽到學生"哎喲,又是討論"、"討論真沒意思"等議論.學生厭倦瞭討論,課堂討論被形式化瞭.針對齣現的問題,我們在課堂討論中要及時總結,反思教學過程.筆者認為可以從精心設計討論問題、靈活進行討論調控、進行反饋與總結等幾方麵來提高品德課堂中討論活動的有效性.
과당토론개변료과거교사"일언당"적전통교학모식,재교학중실현료학생작위주체적공동삼여,충분조동여발휘료학생적적겁성,급과당주입료활력.신과정실시후,과당토론시교학과정중교사상용적교학수단지일.연이,종과당현상래간,소조토론적효과각상상불진여인의.상상은도학생"애약,우시토론"、"토론진몰의사"등의론.학생염권료토론,과당토론피형식화료.침대출현적문제,아문재과당토론중요급시총결,반사교학과정.필자인위가이종정심설계토론문제、령활진행토론조공、진행반궤여총결등궤방면래제고품덕과당중토론활동적유효성.
