唐山师范学院学报
唐山師範學院學報
당산사범학원학보
JOURNAL OF TANGSHAN TEACHERS COLLEGE
2010年
6期
152-154
,共3页
翻译课%顺向教学%逆向教学
翻譯課%順嚮教學%逆嚮教學
번역과%순향교학%역향교학
关于翻译课的教学,一般是先讲理论,后让学生练习的这种"顺向"方法.但效果不如先让学生实践,再由学生总结,教师概括,上升到理论这种"逆向"方法更佳.该模式重视以学生为中心,学生参与教学的全过程,教师的任务是启发指导学生进行实践和总结,最后上升到理论高度,再指导翻译实践.
關于翻譯課的教學,一般是先講理論,後讓學生練習的這種"順嚮"方法.但效果不如先讓學生實踐,再由學生總結,教師概括,上升到理論這種"逆嚮"方法更佳.該模式重視以學生為中心,學生參與教學的全過程,教師的任務是啟髮指導學生進行實踐和總結,最後上升到理論高度,再指導翻譯實踐.
관우번역과적교학,일반시선강이론,후양학생연습적저충"순향"방법.단효과불여선양학생실천,재유학생총결,교사개괄,상승도이론저충"역향"방법경가.해모식중시이학생위중심,학생삼여교학적전과정,교사적임무시계발지도학생진행실천화총결,최후상승도이론고도,재지도번역실천.
