沙棘(教育纵横)
沙棘(教育縱橫)
사극(교육종횡)
HIPPOPHAE
2010年
9期
173
,共1页
生物学教学%培养%创造性%思维训练
生物學教學%培養%創造性%思維訓練
생물학교학%배양%창조성%사유훈련
在生物学教学中,通过创设学习情境,利用科学史素材,增强学生的问题意识,设疑问难,进行联想、想象、发散思维、逆向思维的训练,从而有效地促使学生拓展思维空间,活跃思维过程,培养学生的创造性思维能力.
在生物學教學中,通過創設學習情境,利用科學史素材,增彊學生的問題意識,設疑問難,進行聯想、想象、髮散思維、逆嚮思維的訓練,從而有效地促使學生拓展思維空間,活躍思維過程,培養學生的創造性思維能力.
재생물학교학중,통과창설학습정경,이용과학사소재,증강학생적문제의식,설의문난,진행련상、상상、발산사유、역향사유적훈련,종이유효지촉사학생탁전사유공간,활약사유과정,배양학생적창조성사유능력.
