科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2011年
5期
202-203
,共2页
写话训练%题意简约%循序渐进%激发想象%贴近生活%延伸阅读
寫話訓練%題意簡約%循序漸進%激髮想象%貼近生活%延伸閱讀
사화훈련%제의간약%순서점진%격발상상%첩근생활%연신열독
教师受"重阅读识字,轻说话写话"观念的影响,语文课堂上对写话缺乏有效的指导和训练,"写话"的教学成了弱势项目,导致学生理解和表达方面的发展不均衡.我们应以命题设计为导向,正确引导教师重视和改革低年级的写话教学.
教師受"重閱讀識字,輕說話寫話"觀唸的影響,語文課堂上對寫話缺乏有效的指導和訓練,"寫話"的教學成瞭弱勢項目,導緻學生理解和錶達方麵的髮展不均衡.我們應以命題設計為導嚮,正確引導教師重視和改革低年級的寫話教學.
교사수"중열독식자,경설화사화"관념적영향,어문과당상대사화결핍유효적지도화훈련,"사화"적교학성료약세항목,도치학생리해화표체방면적발전불균형.아문응이명제설계위도향,정학인도교사중시화개혁저년급적사화교학.
