商品与质量·理论研究
商品與質量·理論研究
상품여질량·이론연구
SHANGPIN YU ZHILIANG
2010年
10期
128
,共1页
教育理念%以人为本%创新%服务
教育理唸%以人為本%創新%服務
교육이념%이인위본%창신%복무
在以往的传统教育教学中,教学的目的仅仅被看作是一种知识的传授,学生只是知识的附庸,是被动接受知识的容器,这严重影响了学生创造性的发挥.在学生的管理过程中,方法往往较简单.粗暴,对学生的情感与正当需要考虑太少,缺乏"以人为本"的教育人文精神.学校和教师应该尊重每一个学生,注重学生的主体性,坚持从学生的发展需要出发.
在以往的傳統教育教學中,教學的目的僅僅被看作是一種知識的傳授,學生隻是知識的附庸,是被動接受知識的容器,這嚴重影響瞭學生創造性的髮揮.在學生的管理過程中,方法往往較簡單.粗暴,對學生的情感與正噹需要攷慮太少,缺乏"以人為本"的教育人文精神.學校和教師應該尊重每一箇學生,註重學生的主體性,堅持從學生的髮展需要齣髮.
재이왕적전통교육교학중,교학적목적부부피간작시일충지식적전수,학생지시지식적부용,시피동접수지식적용기,저엄중영향료학생창조성적발휘.재학생적관리과정중,방법왕왕교간단.조폭,대학생적정감여정당수요고필태소,결핍"이인위본"적교육인문정신.학교화교사응해존중매일개학생,주중학생적주체성,견지종학생적발전수요출발.
