学园
學園
학완
XUEYUAN
2010年
12期
142-143
,共2页
数学课堂%小组合作%学习兴趣
數學課堂%小組閤作%學習興趣
수학과당%소조합작%학습흥취
小组合作学习与传统的班级授课制相比,有很多优越性,能够营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识、激起学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂的主人.能使学生逐步形成具有较强的自主学习素质,从而更加主动地学习,主动地发展.
小組閤作學習與傳統的班級授課製相比,有很多優越性,能夠營造濃厚的自主學習氛圍,喚起學生的主體意識、激起學習興趣,使學生調動自身的學習潛能,進行自主學習,成為課堂的主人.能使學生逐步形成具有較彊的自主學習素質,從而更加主動地學習,主動地髮展.
소조합작학습여전통적반급수과제상비,유흔다우월성,능구영조농후적자주학습분위,환기학생적주체의식、격기학습흥취,사학생조동자신적학습잠능,진행자주학습,성위과당적주인.능사학생축보형성구유교강적자주학습소질,종이경가주동지학습,주동지발전.
