新课程研究(基础教育)
新課程研究(基礎教育)
신과정연구(기출교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2010年
8期
80-81
,共2页
单元综合探究%综合思维%团结协作%实践创新能力
單元綜閤探究%綜閤思維%糰結協作%實踐創新能力
단원종합탐구%종합사유%단결협작%실천창신능력
"单元综合探究"是新教材的一个重要特点,它的设置并不是可有可无的,它有很强的独立性,与本单元有密切的必然的联系,它是对一个单元知识的升华或是对一个热点问题的深化,或者是对一个单元的知识的拓展应用,它的目的在于通过学生的探究学习,让学生获得亲身参与研究探索的体验,教会学生学会学习、自主学习,学会分享与合作,培养综合思维能力,培养科学态度和实践创新能力等,真正改变了以往的教学方式.
"單元綜閤探究"是新教材的一箇重要特點,它的設置併不是可有可無的,它有很彊的獨立性,與本單元有密切的必然的聯繫,它是對一箇單元知識的升華或是對一箇熱點問題的深化,或者是對一箇單元的知識的拓展應用,它的目的在于通過學生的探究學習,讓學生穫得親身參與研究探索的體驗,教會學生學會學習、自主學習,學會分享與閤作,培養綜閤思維能力,培養科學態度和實踐創新能力等,真正改變瞭以往的教學方式.
"단원종합탐구"시신교재적일개중요특점,타적설치병불시가유가무적,타유흔강적독립성,여본단원유밀절적필연적련계,타시대일개단원지식적승화혹시대일개열점문제적심화,혹자시대일개단원적지식적탁전응용,타적목적재우통과학생적탐구학습,양학생획득친신삼여연구탐색적체험,교회학생학회학습、자주학습,학회분향여합작,배양종합사유능력,배양과학태도화실천창신능력등,진정개변료이왕적교학방식.
