当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2010年
11期
11-14
,共4页
科学精神%科学教育%科学传播%文化建设
科學精神%科學教育%科學傳播%文化建設
과학정신%과학교육%과학전파%문화건설
弘扬科学精神存在着自身特有的机制和途径,主要包括通过科学教育形成的学习机制,通过政府示范形成的引导机制,通过科学精神与人文精神相互交流所形成的融合协同机制,通过大众传播形成的舆论导向机制等.
弘颺科學精神存在著自身特有的機製和途徑,主要包括通過科學教育形成的學習機製,通過政府示範形成的引導機製,通過科學精神與人文精神相互交流所形成的融閤協同機製,通過大衆傳播形成的輿論導嚮機製等.
홍양과학정신존재착자신특유적궤제화도경,주요포괄통과과학교육형성적학습궤제,통과정부시범형성적인도궤제,통과과학정신여인문정신상호교류소형성적융합협동궤제,통과대음전파형성적여론도향궤제등.
