理论界
理論界
이론계
THEORY CIRCLE
2009年
10期
144-145
,共2页
连贯性%图式%信息槽
連貫性%圖式%信息槽
련관성%도식%신식조
本文用认知图式概念来解释话语的连贯性,认为连贯性是认知过程的产物,是读者对文本中描述的事物、事件、概念、过程、结果之间的逻辑关系的认识结果.在解读文本信息的过程中,读者需要运用大脑中已存在的三个层次的认知图式:脚本式图式、计划图式和主题图式.当他成功地把接收到的新信息匹配到已有的认知图式体系中并建立起信息槽之间的联系,从而在整个文本上建立起一个宏观主题图式时,他就完成了对文本的连贯的解读.为达到这一目标,有时读者需要对原有的认知图式进行修订.如果读者大脑中没有新信息可以嵌入的认知图式,读者便需要建立新的认知图式.
本文用認知圖式概唸來解釋話語的連貫性,認為連貫性是認知過程的產物,是讀者對文本中描述的事物、事件、概唸、過程、結果之間的邏輯關繫的認識結果.在解讀文本信息的過程中,讀者需要運用大腦中已存在的三箇層次的認知圖式:腳本式圖式、計劃圖式和主題圖式.噹他成功地把接收到的新信息匹配到已有的認知圖式體繫中併建立起信息槽之間的聯繫,從而在整箇文本上建立起一箇宏觀主題圖式時,他就完成瞭對文本的連貫的解讀.為達到這一目標,有時讀者需要對原有的認知圖式進行脩訂.如果讀者大腦中沒有新信息可以嵌入的認知圖式,讀者便需要建立新的認知圖式.
본문용인지도식개념래해석화어적련관성,인위련관성시인지과정적산물,시독자대문본중묘술적사물、사건、개념、과정、결과지간적라집관계적인식결과.재해독문본신식적과정중,독자수요운용대뇌중이존재적삼개층차적인지도식:각본식도식、계화도식화주제도식.당타성공지파접수도적신신식필배도이유적인지도식체계중병건립기신식조지간적련계,종이재정개문본상건립기일개굉관주제도식시,타취완성료대문본적련관적해독.위체도저일목표,유시독자수요대원유적인지도식진행수정.여과독자대뇌중몰유신신식가이감입적인지도식,독자편수요건립신적인지도식.
