考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
33期
294
,共1页
初中语文教学%情感教育
初中語文教學%情感教育
초중어문교학%정감교육
在新课程改革的背景下,语文教学更加注重对学生情感态度价值观的培养.语文教师是情感教育的设计师,教师可以从情景引入、朗读感悟、情境创设等方面培养、激发学生情感,使教师、学生、作品三者产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量.
在新課程改革的揹景下,語文教學更加註重對學生情感態度價值觀的培養.語文教師是情感教育的設計師,教師可以從情景引入、朗讀感悟、情境創設等方麵培養、激髮學生情感,使教師、學生、作品三者產生共鳴,激髮學生學習語文的內驅力,從而提高語文教學的質量.
재신과정개혁적배경하,어문교학경가주중대학생정감태도개치관적배양.어문교사시정감교육적설계사,교사가이종정경인입、랑독감오、정경창설등방면배양、격발학생정감,사교사、학생、작품삼자산생공명,격발학생학습어문적내구력,종이제고어문교학적질량.
