上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2009年
7期
8-11
,共4页
0～3岁婴幼儿%早期教养%早教机构%调查
0～3歲嬰幼兒%早期教養%早教機構%調查
0～3세영유인%조기교양%조교궤구%조사
本研究对上海市某区0～3岁婴幼儿发展与教养情况分别进行调查,结果发现:(1)0～3岁婴幼儿的健康和社会性发展状况良好;(2)以父母为主的0～3岁婴幼儿带养者具有初步的早教意识,但教育方式较单一、教育内容不均衡,能与子女充分交往,但交往质量有待提高;(3)早教机构类型齐全、富有特色,教育指导形式多样,重视婴幼儿的健康发展,但相对忽视对家长的早期教育指导.报告提出了相应的改进建议.
本研究對上海市某區0～3歲嬰幼兒髮展與教養情況分彆進行調查,結果髮現:(1)0～3歲嬰幼兒的健康和社會性髮展狀況良好;(2)以父母為主的0～3歲嬰幼兒帶養者具有初步的早教意識,但教育方式較單一、教育內容不均衡,能與子女充分交往,但交往質量有待提高;(3)早教機構類型齊全、富有特色,教育指導形式多樣,重視嬰幼兒的健康髮展,但相對忽視對傢長的早期教育指導.報告提齣瞭相應的改進建議.
본연구대상해시모구0～3세영유인발전여교양정황분별진행조사,결과발현:(1)0～3세영유인적건강화사회성발전상황량호;(2)이부모위주적0～3세영유인대양자구유초보적조교의식,단교육방식교단일、교육내용불균형,능여자녀충분교왕,단교왕질량유대제고;(3)조교궤구류형제전、부유특색,교육지도형식다양,중시영유인적건강발전,단상대홀시대가장적조기교육지도.보고제출료상응적개진건의.
