教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2009年
4期
67-70
,共4页
教育资助体系%内源性%环境约束%优化策略
教育資助體繫%內源性%環境約束%優化策略
교육자조체계%내원성%배경약속%우화책략
教育资助体系通过对贫困群体的资助,使其最大可能地消除物质因素对自身的影响,并在和谐的环境中得到全面的发展.文章以教育资助体系在全面实施与发挥效用过程中涉及到的地方政府、高校、银行、学生等行为主体为研究对象,在阐述新时期我国教育资助体系优化内源性的基础上,探究了我国教育资助体系优化的环境约束并提出了相应的化解策略.
教育資助體繫通過對貧睏群體的資助,使其最大可能地消除物質因素對自身的影響,併在和諧的環境中得到全麵的髮展.文章以教育資助體繫在全麵實施與髮揮效用過程中涉及到的地方政府、高校、銀行、學生等行為主體為研究對象,在闡述新時期我國教育資助體繫優化內源性的基礎上,探究瞭我國教育資助體繫優化的環境約束併提齣瞭相應的化解策略.
교육자조체계통과대빈곤군체적자조,사기최대가능지소제물질인소대자신적영향,병재화해적배경중득도전면적발전.문장이교육자조체계재전면실시여발휘효용과정중섭급도적지방정부、고교、은행、학생등행위주체위연구대상,재천술신시기아국교육자조체계우화내원성적기출상,탐구료아국교육자조체계우화적배경약속병제출료상응적화해책략.
