CAJ | 학술논문

　　古诗语言精炼优美，饱含了深刻的意蕴。但由于年代久远，与学生的生活相去甚远。如何将学生引入古诗的意境，这是古诗教学的难点。在引导学生入境之后，如何激起学生的情感体验，让学生在自己的头脑中展开想象，完成对古诗意境的再创造，即古诗意境的重建，这是古诗意境教学的重点。本文结合教师自身的教学实践，将意境教学大致分三个阶段：审美感知；美读品味；启迪明理。通过运用多种途径和方法让学生进入意境，激发情感。
　　고시어언정련우미，포함료심각적의온。단유우년대구원，여학생적생활상거심원。여하장학생인입고시적의경，저시고시교학적난점。재인도학생입경지후，여하격기학생적정감체험，양학생재자기적두뇌중전개상상，완성대고시의경적재창조，즉고시의경적중건，저시고시의경교학적중점。본문결합교사자신적교학실천，장의경교학대치분삼개계단：심미감지；미독품미；계적명리。통과운용다충도경화방법양학생진입의경，격발정감。