青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2008年
11期
125-126
,共2页
复习课%教学方法
複習課%教學方法
복습과%교학방법
教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们:"希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西."笔者认为在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,尤其复习课不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题"高难动作"的"绝活表演",而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、有所突破,展示自己的才华、智慧,提高数学素养和悟性.作为教学活动的组织者,教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心.
教育傢囌霍姆林斯基曾經告誡我們:"希望妳們要警惕,在課堂上不要總是教師在講,這種做法不好……讓學生通過自己的努力去理解的東西,纔能成為自己的東西,纔是他真正掌握的東西."筆者認為在課堂教學結構上,更新教育觀唸,始終堅持以學生為主體,尤其複習課不能由教師包講,更不能成為教師展示自己解題"高難動作"的"絕活錶縯",而要讓學生成為學習的主人,讓他們在主動積極地探索活動中實現創新、有所突破,展示自己的纔華、智慧,提高數學素養和悟性.作為教學活動的組織者,教師的任務是點撥、啟髮、誘導、調控,而這些都應以學生為中心.
교육가소곽모림사기증경고계아문:"희망니문요경척,재과당상불요총시교사재강,저충주법불호……양학생통과자기적노력거리해적동서,재능성위자기적동서,재시타진정장악적동서."필자인위재과당교학결구상,경신교육관념,시종견지이학생위주체,우기복습과불능유교사포강,경불능성위교사전시자기해제"고난동작"적"절활표연",이요양학생성위학습적주인,양타문재주동적겁지탐색활동중실현창신、유소돌파,전시자기적재화、지혜,제고수학소양화오성.작위교학활동적조직자,교사적임무시점발、계발、유도、조공,이저사도응이학생위중심.
