信息技术教育
信息技術教育
신식기술교육
INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2008年
2期
13-16
,共4页
钟绍春%李吉楠%张琢%钟永江
鐘紹春%李吉楠%張琢%鐘永江
종소춘%리길남%장탁%종영강
整合点%知识体系%学习方式
整閤點%知識體繫%學習方式
정합점%지식체계%학습방식
本文对人类学习内容进行了系统分类,提出了三类知识和两类能力的分类体系,系统分析了每类知识和能力的特点及应采取的学习方式,常规教学手段存在的困难及对信息技术可能的需求.在此基础上,讨论了整合点诊断的基本思路和方法.
本文對人類學習內容進行瞭繫統分類,提齣瞭三類知識和兩類能力的分類體繫,繫統分析瞭每類知識和能力的特點及應採取的學習方式,常規教學手段存在的睏難及對信息技術可能的需求.在此基礎上,討論瞭整閤點診斷的基本思路和方法.
본문대인류학습내용진행료계통분류,제출료삼류지식화량류능력적분류체계,계통분석료매류지식화능력적특점급응채취적학습방식,상규교학수단존재적곤난급대신식기술가능적수구.재차기출상,토론료정합점진단적기본사로화방법.
