辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2007年
11期
94-96
,共3页
情感陶冶%情感%情感教育%审美情感
情感陶冶%情感%情感教育%審美情感
정감도야%정감%정감교육%심미정감
目前,世界各国正以各种形式开展教育改革,教育改革中对中小学德育的重视已达成共识,有些国家甚至通过教育立法来保证德育的发展.各国的德育目标和德育内容不尽相同,但究其德育方法主要有道德认知法、价值澄清法、榜样示范法和情感陶冶法,其中情感陶冶法是通过情感的无意识作用,使学生在不知不觉中接受,不易产生抵抗心理.因此将从情感教育、审美情感和陶冶法三个纬度的相关理论来探讨情感陶冶法的理论基础.
目前,世界各國正以各種形式開展教育改革,教育改革中對中小學德育的重視已達成共識,有些國傢甚至通過教育立法來保證德育的髮展.各國的德育目標和德育內容不儘相同,但究其德育方法主要有道德認知法、價值澄清法、榜樣示範法和情感陶冶法,其中情感陶冶法是通過情感的無意識作用,使學生在不知不覺中接受,不易產生牴抗心理.因此將從情感教育、審美情感和陶冶法三箇緯度的相關理論來探討情感陶冶法的理論基礎.
목전,세계각국정이각충형식개전교육개혁,교육개혁중대중소학덕육적중시이체성공식,유사국가심지통과교육입법래보증덕육적발전.각국적덕육목표화덕육내용불진상동,단구기덕육방법주요유도덕인지법、개치징청법、방양시범법화정감도야법,기중정감도야법시통과정감적무의식작용,사학생재불지불각중접수,불역산생저항심리.인차장종정감교육、심미정감화도야법삼개위도적상관이론래탐토정감도야법적이론기출.
