广州大学学报（社会科学版）
廣州大學學報（社會科學版）
엄주대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2003年
1期
93-96
,共4页
外语教学%语言性%交际性%个体性
外語教學%語言性%交際性%箇體性
외어교학%어언성%교제성%개체성
文章从语言性、交际性和个体性三方面来论述外语教学的主要性质,提出语言形式必须在使用中学习才能被真正掌握和活化;在语言交际中发展语言能力,语言能力反过来又促进语言交际,最终达到交际能力的完善.外语教学在提供各种交际环境和活动的同时,应关注学生的认知和心理需求,给他们提供一个自主的、有利于发展创造能力的、轻松的学习环境.
文章從語言性、交際性和箇體性三方麵來論述外語教學的主要性質,提齣語言形式必鬚在使用中學習纔能被真正掌握和活化;在語言交際中髮展語言能力,語言能力反過來又促進語言交際,最終達到交際能力的完善.外語教學在提供各種交際環境和活動的同時,應關註學生的認知和心理需求,給他們提供一箇自主的、有利于髮展創造能力的、輕鬆的學習環境.
문장종어언성、교제성화개체성삼방면래논술외어교학적주요성질,제출어언형식필수재사용중학습재능피진정장악화활화;재어언교제중발전어언능력,어언능력반과래우촉진어언교제,최종체도교제능력적완선.외어교학재제공각충교제배경화활동적동시,응관주학생적인지화심리수구,급타문제공일개자주적、유리우발전창조능력적、경송적학습배경.
