兰州交通大学学报
蘭州交通大學學報
란주교통대학학보
JOURNAL OF LANZHOU JIAOTONG UNIVERSITY（Natural Sciences）
2007年
5期
139-141
,共3页
无目标语环境%英语课堂%焦虑水平%互动模式
無目標語環境%英語課堂%焦慮水平%互動模式
무목표어배경%영어과당%초필수평%호동모식
在无目标语环境下,学生的课堂参与是目的语口头输出和操练的主要途径.焦虑是影响学生课堂口头参与的主要因素之一.本文通过问卷调查和课堂观察等实证方法,研究了学生课堂焦虑水平对其在小组活动、全班活动、和教师引导活动等三种互动模式中参与频率的影响,并给出了教学启示.
在無目標語環境下,學生的課堂參與是目的語口頭輸齣和操練的主要途徑.焦慮是影響學生課堂口頭參與的主要因素之一.本文通過問捲調查和課堂觀察等實證方法,研究瞭學生課堂焦慮水平對其在小組活動、全班活動、和教師引導活動等三種互動模式中參與頻率的影響,併給齣瞭教學啟示.
재무목표어배경하,학생적과당삼여시목적어구두수출화조련적주요도경.초필시영향학생과당구두삼여적주요인소지일.본문통과문권조사화과당관찰등실증방법,연구료학생과당초필수평대기재소조활동、전반활동、화교사인도활동등삼충호동모식중삼여빈솔적영향,병급출료교학계시.
