护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2007年
18期
1664-1665
,共2页
中医护理%临床教学
中醫護理%臨床教學
중의호리%림상교학
目的 探讨对中医护理专业本科生实施小组式带教和随师带教两种临床带教方法的效果.方法 对2002级和2003级两届60名中医护理本科生以每小组3人轮科学生为单位,随机分为小组式带教和随师带教方式,每科实习时间为6周,出科前对学生在分析和解决问题能力、护患沟通能力、书写能力、自学能力、动手能力等方面进行综合考评及问卷调查.结果 小组式临床带教方法,学生在分析和解决问题的能力、护患沟通能力、书写能力、自学能力等方面明显优于随师带教,尤其辨证施护方面;而随师带教的学生,在动手能力、师生沟通方面优胜于小组式带教.结论 小组式临床护理带教有利于提高学生的综合能力.
目的 探討對中醫護理專業本科生實施小組式帶教和隨師帶教兩種臨床帶教方法的效果.方法 對2002級和2003級兩屆60名中醫護理本科生以每小組3人輪科學生為單位,隨機分為小組式帶教和隨師帶教方式,每科實習時間為6週,齣科前對學生在分析和解決問題能力、護患溝通能力、書寫能力、自學能力、動手能力等方麵進行綜閤攷評及問捲調查.結果 小組式臨床帶教方法,學生在分析和解決問題的能力、護患溝通能力、書寫能力、自學能力等方麵明顯優于隨師帶教,尤其辨證施護方麵;而隨師帶教的學生,在動手能力、師生溝通方麵優勝于小組式帶教.結論 小組式臨床護理帶教有利于提高學生的綜閤能力.
목적 탐토대중의호리전업본과생실시소조식대교화수사대교량충림상대교방법적효과.방법 대2002급화2003급량계60명중의호리본과생이매소조3인륜과학생위단위,수궤분위소조식대교화수사대교방식,매과실습시간위6주,출과전대학생재분석화해결문제능력、호환구통능력、서사능력、자학능력、동수능력등방면진행종합고평급문권조사.결과 소조식림상대교방법,학생재분석화해결문제적능력、호환구통능력、서사능력、자학능력등방면명현우우수사대교,우기변증시호방면;이수사대교적학생,재동수능력、사생구통방면우성우소조식대교.결론 소조식림상호리대교유리우제고학생적종합능력.
