中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2007年
5期
19-21,45
,共4页
贫困大学生%心理健康%防御方式%社会支持
貧睏大學生%心理健康%防禦方式%社會支持
빈곤대학생%심리건강%방어방식%사회지지
目的 探讨不同心理健康状况的贫困大学生的防御方式和社会支持特点及其关系.方法 采用防御方式问卷(DSQ)、社会支持评定量表、症状自评量表(SCL-90)对302名中医院校贫困大学生进行测评.结果 贫困生的心理健康水平低于国内青年常模,但在人口学统计变量上的差异不显著;不同心理健康水平的学生的防御方式和社会支持均具有显著性差异,心理健康状况差的学生较心理健康好的学生更多地使用不成熟的防御策略,且在客观支持、主观支持、对支持的利用度和总分上均显著地低于心理健康状况好的学生;不成熟的防御策略对心理健康具有显著影响.结论 贫困生的心理健康与防御方式和社会支持之间具有显著的关联性,应从转导不成熟的防御策略和营造良好社会支持系统两方面对贫困生的心理健康进行维护.
目的 探討不同心理健康狀況的貧睏大學生的防禦方式和社會支持特點及其關繫.方法 採用防禦方式問捲(DSQ)、社會支持評定量錶、癥狀自評量錶(SCL-90)對302名中醫院校貧睏大學生進行測評.結果 貧睏生的心理健康水平低于國內青年常模,但在人口學統計變量上的差異不顯著;不同心理健康水平的學生的防禦方式和社會支持均具有顯著性差異,心理健康狀況差的學生較心理健康好的學生更多地使用不成熟的防禦策略,且在客觀支持、主觀支持、對支持的利用度和總分上均顯著地低于心理健康狀況好的學生;不成熟的防禦策略對心理健康具有顯著影響.結論 貧睏生的心理健康與防禦方式和社會支持之間具有顯著的關聯性,應從轉導不成熟的防禦策略和營造良好社會支持繫統兩方麵對貧睏生的心理健康進行維護.
목적 탐토불동심리건강상황적빈곤대학생적방어방식화사회지지특점급기관계.방법 채용방어방식문권(DSQ)、사회지지평정량표、증상자평량표(SCL-90)대302명중의원교빈곤대학생진행측평.결과 빈곤생적심리건강수평저우국내청년상모,단재인구학통계변량상적차이불현저;불동심리건강수평적학생적방어방식화사회지지균구유현저성차이,심리건강상황차적학생교심리건강호적학생경다지사용불성숙적방어책략,차재객관지지、주관지지、대지지적이용도화총분상균현저지저우심리건강상황호적학생;불성숙적방어책략대심리건강구유현저영향.결론 빈곤생적심리건강여방어방식화사회지지지간구유현저적관련성,응종전도불성숙적방어책략화영조량호사회지지계통량방면대빈곤생적심리건강진행유호.
